Recuperación Convocatoria EXTRAORDINARIA

Buenos días, chicos.

El examen para recuperar la asignatura de lengua será el martes 23 de junio a las 13:30. 

Se realizará a través de una videollamada en Meet.
Tendrá una duración máxima de dos horas y será obligatorio el uso de la cámara durante la realización del examen. Está prohibido ausentarse mientras dura el examen.

Recibiréis el examen al comienzo de la sesión y debéis enviar el examen hecho a la profesora que lo esté vigilando antes de saliros de la llamada. Hasta que la profesora no os confirme que lo ha recibido, no debéis salir de la llamada.

En el examen entran todos los contenidos de la asignatura, es decir, las tres evaluaciones.

Si tenéis alguna duda, por favor, poneos en contacto con vuestra profesora de lengua.

¡Mucho ánimo!

RECUPERACIONES

¿Cómo recuperar la materia de LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA?

	¿Qué entra?	¿Qué tengo que hacer?	Fecha: -     de entrega (trabajos).
1er trimestre	Unidades 1, 2, 3, 4	Entregar las actividades correspondientes a los BANCOS DE ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN DE LA UNIDAD 4	El 2 de junio.
2º trimestre	Unidades 5, 6, 7, 8	Entregar las actividades correspondientes a los BANCOS DE ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN DE LA UNIDAD 8	El 8 de junio
3er trimestre	Unidades 9, 10, 11 y CUADERNILLO DE ORTOGRAFÍA (plan de refuerzo de verano, que se entregará en septiembre)	Entregar las actividades correspondientes a los BANCOS DE ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN DE LA UNIDAD 11.	El 12 de junio

Tarea lengua semana 19 de mayo

Hola, chicos. 

Como sabéis, ya estamos en el final del tercer trimestre. Ahora toca

Aquellas personas que todavía no hayan enviado la recuperación, os recuerdo que hoy es el último día. Recordad que hay que poner en el asunto: Recuperación de lengua y el trimestre a recuperar – Nombre y apellido – Curso. Ejemplo: Recuperación lengua 2º trimestre – Irantzu San Román – 1ºB.

También os recuerdo los horarios de las clases de esta semana:

1ºA con Carmen - miércoles a las 10:00
1ºB con Irantzu - miércoles a las 10:00
1ºA/B (refuerzo) con Laura - miércoles a las 12:00 y jueves a las 12:45

Como siempre, aprovecharemos las clases para corregir y aclarar dudas.

Os dejo aquí las tareas de esta semana:

Martes 19: Lee las páginas 230 y 231 y haz las actividades 1 y 5 de la página 231.

Miércoles 20: Lee las normas de ortografía en internet de la página 235 y a continuación escribe un email en el que invites a un amigo al que llevas mucho sin ver a pasar dos semanas de este verano contigo. Para ello, no te olvides de:

• Escribir bien la dirección del destinatario
• Rellenar el apartado de asunto
• Poner un saludo en la primera línea
• Distribuir el texto en párrafos
• Respetar las normas de ortografía que has leído en la página 235
• Despedirte y firmar

Tienes un ejemplo de email en la actividad 1 de la página 233.

Jueves 21 y Viernes 22: Lee las páginas 236, 237 y 238. Sujeto y predicado. Haz las actividades 3, 4, 7, 10 y 12 de esas páginas.

Todas las actividades se entregan el viernes 22 como muy tarde a las 13:00.

Feliz semana a todos.

Tareas lengua semana 11 de mayo

Hola, chicos. ¿Qué tal habéis pasado la semana? ¿Habéis salido a pasear?

Os dejamos por aquí los horarios de las clases de esta semana. Esta semana volvemos a tener clase el miércoles:

1ºA con Carmen - miércoles a las 10:00

1ºB con Irantzu - miércoles a las 10:00

1ºA/B (refuerzo) con Laura - miércoles a las 12:00 y jueves a las 12:45

Aquí os dejo la tarea de esta semana:

Martes 12 y miércoles 13: Lee de forma comprensiva las páginas 220 y 221. Subraya lo más importante. A continuación haz los ejercicios 2, 3, 4 y 5 de la página 222.

Jueves 14 y viernes 15: Lee las páginas 217 y 218 y la información que te dejo más abajo. Luego haz las actividades 1, 2, 4 y 6 de la página 217 y las actividades 8, 11 y 12 de la página 218. Ten en cuenta que en estas actividades no solo hay sintagmas adjetivales, adverbiales y preposicionales, sino también nominales y verbales. Repasa lo que vimos la semana pasada para hacerlas.

Las actividades del martes y miércoles, junto con las del jueves y viernes se entregan como tarde el viernes 15.

Lunes 18: Haz las actividades 1, 2, 3, 4 y 5 de la página 219.

Estas actividades se entregan el mismo lunes 18.

LOS SINTAGMAS ADJETIVAL, ADVERBIAL Y PREPOSICIONAL

El sintagma adjetival: Es aquel cuyo núcleo es un adjetivo:

enfadado

Como ya sabemos, un adjetivo puede verse modificado por un adverbio. A este adverbio, que siempre va por delante del adjetivo, lo llamamos modificador.

muy enfadado

poco enfadado

bastante enfadado

En estos sintagmas, "muy", "poco" y "bastante" son adverbios que modifican a "enfadado". Son modificadores.

Además, un adjetivo también puede tener un complemento introducido por preposición:

enfadado con su hermana

enfadado con el trabajo

La principal función de un sintagma adjetival es la de complemento del nombre.

El sintagma adverbial: Es aquel cuyo núcleo es un adverbio:

lejos

Igual que el resto de sintagmas, puede estar formado solo por el núcleo o tener otras palabras que lo modifiquen. Puede verse modificado por otro adverbio antepuesto, al que llamamos modificador:

muy lejos

bastante lejos

También puede tener complementos introducidos por preposición:

muy lejos del colegio

La principal función de los sintagmas adverbiales es la de complemento del verbo.

El sintagma preposicional: Un sintagma preposicional es una construcción sintáctica formada por una preposición y su término.

El sintagma preposicional tiene la función de complementar a cualquier otro elemento de la oración. Puede acompañar a un nombre o a un verbo, pero también a adjetivos y adverbios, como has podido ver.

Nombre: El coche de mi tío

Verbo: Viajé a Grecia

Adjetivo: enfadado con su hermana

Adverbio: muy lejos del colegio

Tarea lengua semana 4 mayo

Buenos días, chicos. ¿Qué tal estáis?
¿Cómo fue el examen? Por los resultados vemos que muy bien. Nos alegramos.

Esta semana las profes no podemos tener clase con vosotros el miércoles porque tenemos una reunión de claustro, de modo que la sesión online de esta semana va a ser el JUEVES a las 10:00 para los alumnos de Carmen e Irantzu y el JUEVES las 12:45 para los alumnos de Laura. Las sesiones de esta semana entonces son así:

1ºA con Carmen: Jueves 10:00
1ºB con Irantzu: Jueves 10:00
1ºAyB (Refuerzo) con Laura: Jueves 12:45

Aprovecharemos las clases para corregir los ejercicios de esta semana y para aclarar dudas.

La tarea de esta semana:

Martes 5: Lee las reglas sobre el uso de los dos puntos en la página 215 y haz las actividades 1, 2, 3 y 4 de la misma página.

Miércoles 6 y jueves 7:  Lee la página 216 de tu libro y las explicaciones que dejamos más abajo. A continuación, haz las siguientes actividades:

1) Escribe un ejemplo inventado por ti de cada una de las posibles estructuras de un sintagma nominal.

2) Reordena estas palabras para construir sintagmas nominales e indica su estructura:
                a) mañana / una / primaveral
                b) capital / España / de / / la / Madrid (vas a necesitar usar comas)

                c) derecha / mi / mano

                d) arriba / nuestro / vecino / de

                e) del / presidente / el / gobierno

                f) las / todas / familias

3) Subraya los sintagmas verbales de las siguiente oraciones y rodea su núcleo:

                a) Su coche nuevo tiene buenas prestaciones.
                b) Juan compró una casa para sus padres.
                c) Mis alumnos estudian mucho para sus exámenes.
                d) He hecho antes los deberes.
                e) Puso una lavadora por la mañana.

Viernes 8: Haz las actividades 1, 2, 3, 4, 5 y 6 de la página 225.

Todas las actividades tienen fecha límite de envío el lunes 11 de mayo. Acordaos de poner vuestro nombre, curso y motivo del email en el asunto. Por ejemplo: Tarea - María Pérez 1ºB.

Por último, para aquellas personas que tengáis suspenso el primer o el segundo trimestre, esta semana vais a recibir en vuestro correo una serie de ejercicios para recuperar dichas evaluaciones. En el documento que os llegará tendréis más información, pero sabéis que podéis escribirnos con vuestras dudas.

El sintagma nominal y el sintagma verbal

Vamos a empezar a ver sintaxis. La sintaxis es la parte de la gramática que estudia cómo se combinan las palabras y se relacionan dentro de las oraciones.

De momento solo vamos a ver los sintagmas nominales y los sintagmas verbales, pero lo primero que te preguntarás es: ¿qué es un sintagma?

Un sintagma es una agrupación de palabras con sentido que desempeña una función dentro de la oración.

Un sintagma estará, por tanto, compuesto de varios elementos. El más importante, porque es necesario y no se puede quitar, es el núcleo. De hecho, un sintagma puede estar constituido solo por su núcleo.

Dependiendo del tipo de palabra que sea este núcleo, nos encontraremos ante un sintagma u otro.

Si es un sustantivo, el sintagma se llamará "sintagma nominal" y lo abreviaremos como SN. Si el núcleo es un verbo, se llamará "sintagma verbal", que abreviamos como SV.

El sintagma nominal (SN): El sintagma nominal es un agrupamiento de palabras, cuyo núcleo, o palabra más importante, es un sustantivo o un pronombre.
El sujeto de una oración siempre es un sintagma nominal.
Las estructuras posibles de un sintagma nominal (SN) son las siguientes:

• Un nombre propio: Se lo regaló Rodolfo.
• Un pronombre: Él juega al tenis.
• Determinante + sustantivo: El salón parecía más grande.
• Determinante + determinante + sustantivo: Todos los días sale el sol.
• Determinante + sustantivo + adjetivo: Permanecía cerrada aquella puerta roja.
• Determinante + sustantivo + complemento del nombre (introducido por preposición): La chica de pelo corto me sonrió.
• Determinante + sustantivo + aposición (va entre comas): Felipe IV, rey de España, inauguró la feria.

El sintagma verbal (SV): El sintagma verbal es un agrupamiento de palabras, cuyo núcleo, o palabra más importante, es un verbo.

Los sintagmas verbales suelen desempañar la función de predicado.

Al igual que los sintagmas nominales, los sintagmas verbales pueden estar constituidos por el verbo solo (por ejemplo: ¡Corre!) o por el verbo con otros elementos.

Estos elementos pueden ser: 

• Adverbios: No sale nunca.
• SN: Compró un libro nuevo
• Sintagmas introducidos por una preposición: Iremos a la playa
• Adjetivos: Llegó cansado.

Es normal que en los sintagmas verbales haya más de uno de estos elementos:

Tarea de lengua semana del 28 de abril

¡Hola, chicos! ¿Qué tal estáis? Esperamos que sigáis todos bien.

Como sabéis, mañana miércoles 28 tenéis la prueba de parte de los contenidos de los temas 9 y 10. Recibiréis a las 11:00 esta prueba en vuestros correos electrónicos y dispondréis de una hora para realizarla.
Mañana también tendréis una clase online. Os dejo aquí los horarios habituales de las sesiones online de cada clase:
1ºA con Carmen - miércoles a las 10:00
1ºB con Irantzu - miércoles a las 10:00
1ºA/B (refuerzo) con Laura - miércoles a las 12:00 y jueves a las 12:45

Recibiréis siempre antes confirmación por parte de vuestra profesora sobre la realización de estas sesiones.

Os dejo aquí la tarea de esta semana. ¡Empezamos nuevo tema!

Martes 28: Mañana tienes una prueba. Repasa. Hoy es tu último día para preguntar dudas.

Miércoles 29 y Jueves 30: Lee despacio y de forma comprensiva la página 210. Subráyala. Haz las actividades  1, 2 y 3 de  la página 212, pertenecientes al texto "Tal cual".
Estas actividades debes mandarlas al correo de tu profesora el jueves 30 como tarde.

Lunes 4: Lee la página 214 despacio y de forma comprensiva. Haz las actividades 1, 3 y 4 de esa misma página.
Manda estas actividades al correo de tu profesora el lunes 4 como tarde.

Apunta tus dudas sobre las actividades o sobre el temario según te vayan surgiendo. El miércoles 6 tendremos, en principio y si nada cambia, otra clase online donde resolveremos dudas y corregiremos algunas de estas actividades.

Por favor, recordad poner en el asunto vuestro nombre, curso y el motivo del email. Por ejemplo: Tareas - María Pérez 1ºB o Duda - Pedro Sánchez 1ºA. 

¡Ánimo, chicos, que esta semana es cortita! Un abrazo a todos.

Tareas lengua semana 20 de abril

Buenos días, chicos. ¿Qué tal estáis? Esperamos que sigáis todos bien.

Esta vez tenemos muchas cosas que contaros. Atentos.

En primer lugar, queríamos deciros que vamos a intentar tener una CLASE ONLINE semanal con vosotros. En principio van a ser los miércoles a las 12h. Dado que hay muchas cosas que pueden verse alteradas, tened en cuenta que esto puede modificarse y esperad siempre una confirmación de estas clases por nuestra parte.

Nuestra primera clase sería, por tanto, MAÑANA miércoles 22 de abril a las 12h, siempre y cuando todo se mantenga. La idea de esta clase es repasar contenidos y aclarar dudas de cara a la prueba de la próxima semana. No vamos a avanzar a temario nunca.

La prueba se hará el miércoles 29 de abril, en principio y si nada se ve modificado.

Será una prueba con ejercicios principalmente prácticos y estos serán los contenidos:

• Tema 9: El diálogo (página 170), los diccionario (página 174), la acentuación de hiatos (página 175), la conjugación verbal (páginas 176, 177 y 178).
• Tema 10: Clases de diálogo (página 190), las palabras en el diccionario (página 194), El punto y la coma (página 195), el adverbio, las preposiciones y las conjunciones (página 196, 197 y 198).

Os pedimos, por favor, que traigáis anotadas para la clase de mañana dudas que podáis tener o ejercicios que hayamos hecho que no os hayan quedado claros.

De cara a repasar para la prueba, estos son los ejercicios que tendréis que hacer esta semana:

Martes 21: consulta en tu libro y tu cuaderno los contenidos de arriba y anota dudas y preguntas de cara a la prueba.

Miércoles 22 y Jueves 23: página 184: actividades 1, 2, 3, 5, 8. Envíalo al correo de tu profesora el jueves 23 como tarde.

Viernes 24 y lunes 27: página 204, actividades: 2, 3, 4, 6, 7. Envíalo al correo de tu profesora el lunes 27 como tarde.


ACTIVIDAD VOLUNTARIA: El 23 de abril es el día del libro. Si os apetece, de forma voluntaria, podéis grabaros en un vídeo de unos 2 o 3 minutos haciendo una reseña de un libro que os haya gustado y que os gustaría recomendar a vuestros compañeros. Puede ser de un libro que se haya visto en clase. En el vídeo tendrías que hablar del argumento del libro, del autor, de por qué os ha gustado y por qué lo recomendáis. ¡Sé booktuber por un día! Envíalo al correo de tu profesora.

Os mandamos un abrazo y mucho ánimo a todos. Esperamos veros pronto.

PRÓXIMO EXAMEN

Querid@s alumn@s:

Queríamos informaros de que, y siempre que no se modifique la forma de trabajo que estamos llevando a cabo en estos momento, vamos a realizar un pequeño examen online de los temas 9 y 10. Se hará, posiblemente, la última semana de abril. La semana que viene recibiréis los contenidos de los que seréis evaluados en esta pequeña prueba.

También os notificaremos la semana próxima cómo será evaluado ese examen, es decir, qué porcentaje de la nota supondrá. Como es lógico quedan anulados los criterios de evaluación que seguimos antes del confinamiento.

Por otra parte, os pedimos comprensión en estos momentos en los que nuestro trabajo se ve inmerso en cambios constantes debido a la naturaleza inestable de la situación.

¡Un saludo a tod@s!

Tarea de Lengua

Hola, chicos. Hemos vuelto. Esperamos que estéis bien y que hayáis podido cargar las pilas estas vacaciones. Aquí os dejamos las tareas de esta semana:

Martes 14: Leer de forma comprensiva la página 198 y hacer en el cuaderno las actividades 12, 13, 14 y 15 de la misma página. Estas actividades serán revisadas y corregidas a la vuelta, no hay que enviarlas.

Miércoles 15: Hacer las actividades 1, 2, 3, 4, 5 y 6 de la página 199. Hazlas en tu cuaderno y envíalas el jueves 16 al correo de tu profesora (carmen.ortiz@colegioalbanta.es, irantzu@colegioalbanta.es, laura@colegioalbanta.es).

Jueves 16: Lee y subraya las páginas 200 y 201. Haz las actividades 1 y 2 de la página 201. Estas actividades serán revisadas y corregidas a la vuelta, no hay que enviarlas.

Viernes 17: Hacer las actividades 1 y 2 de la página 202 (En el tiempo que me vi) y las actividades 1, 2, 3 y 4 (Un soneto me manda...) de la misma página. Hazlas en tu cuaderno y envíalas el lunes 20 al correo de tu profesora (carmen.ortiz@colegioalbanta.es, irantzu@colegioalbanta.es, laura@colegioalbanta.es).

Recuerda que cuando mandes un email debes poner en asunto Tarea de lengua - Tu Nombre - Tu curso. Por ejemplo: Tarea de lengua - María Pérez - 1ºA. Así evitamos que vuestros emails se nos pierdan.

Tareas de lengua

¡Hola, chicos y chicas! ¿Qué tal habéis pasado la semana? Nosotras bien.
Os recordamos que solo tenéis que enviar aquellas actividades que tienen fecha de entrega, las que pone que serán recogidas y corregidas a la vuelta a las aulas no tenéis que enviarlas, pero sí hacerlas en vuestro cuaderno.
Las tareas de esta semana son cortitas porque ya llega semana santa. Estas son:

MARTES 31 de marzo: Lee la página 194 y haz las actividades 1, 2, 3, 4 y 5. Estas actividades serán recogidas y corregidas a la vuelta a las aulas.

MIÉRCOLES 1 de abril: Lee la página 195 y haz las actividades 1, 2 y 3. Estas actividades serán recogidas y corregidas a la vuelta a las aulas.

JUEVES 2 de abril: Lee las páginas 196 y 197 y haz las actividades 1, 5, 6 y 8. Envíalas a través de la plataforma o al correo de tu profesora (carmen.ortiz@colegioalbantaes irantzu@colegioalbanta.es laura@colegioalbanta.es) Fecha límite de entrega: jueves 2 de abril.

Os recordamos también que tenéis que ir leyendo el libro Don Juan Tenorio. Es probable que a la vuelta de vacaciones os pasemos ya un cuestionario para que respondáis sobre el libro.

Os deseamos una felices vacaciones y esperamos que las aprovechéis para descansar y estar con la familia, que leáis mucho y que recarguéis las pilas.

Hola, chicos . Las profes de lengua de 1º de la ESO seguimos al pie del cañón para acompañaros académicamente en este parón que nos obligan a hacer. Esperamos que estéis todos bien y os animamos a seguir trabajando como hasta ahora. Os dejamos aquí la tarea para esta semana y os mandamos toda la energía que podemos. 😀

MARTES 24/03 

Lee las páginas 180 y 181. Subráyalas. Puedes usar el “claves para subrayar” que te dejamos más abajo. Haz las actividades 1 y 2 de la página 181 en tu cuaderno. Estas actividades serán revisadas y corregidas a la vuelta a las aulas.

MIÉRCOLES 25/03 - ESCRIBE UN POEMA

Una metáfora es un recurso literario que los poetas usan muy frecuentemente. Consiste en nombrar un término real con uno imaginario, entre los cuales existe una relación de semejanza.

También usamos metáforas en nuestro día a día. Por ejemplo “está que echa chispas”. El término imaginario sería “echar chispas”, porque nadie echa chispas realmente. Esta es una metáfora que usamos para decir que alguien está muy enfadado.

En este caso tenemos dos fotografías de Chema Madoz, un fotógrafo que hace metáforas visuales:

Elige una de estas dos imágenes y escribe un poema de 4 versos, como mínimo, donde expreses qué te inspira la imagen. Pueden tener la rima que quieras (consonante o asonante). Envíalo al correo de tu profesora (carmen.ortiz@colegioalbanta.es irantzu@colegioalbanta.es laura@colegioalbanta.es) o a través de la plataforma el jueves 26 como tarde.

ACTIVIDAD VOLUNTARIA: Si te atreves, intenta tú crear una metáfora visual con la cámara de tu móvil. Puedes inspirarte en las imágenes de arriba. Tienes hasta el martes 31 para enviarla al correo de tu profesora (carmen.ortiz@colegioalbanta.es irantzu@colegioalbanta.es laura@colegioalbanta.es), junto con un pequeño texto de un par de líneas en el que expliques tu obra.

JUEVES 26/03

Haz en tu cuaderno las actividades 1, 2 y 3 de la página 183, que corresponden al poema Paisaje de Federico García Lorca. Estas actividades serán recogidas y corregidas a la vuelta a clase.

VIERNES 27/03

Haz en tu cuaderno las actividades 1,2, 11 y 12 de la página 185. Envía las respuestas al correo de tu profesora (carmen.ortiz@colegioalbanta.es irantzu@colegioalbanta.es laura@colegioalbanta.es) o a la plataforma el lunes 30.

LUNES 30/03

Empezamos el tema 10. Lee la página 190. Haz las actividades 1, 2, 3 y 4 de la página 191. Estas actividades serán revisadas y corregidas a la vuelta a las aulas.

CLAVES PARA SUBRAYAR

El subrayado es una técnica de estudio que consiste en resaltar las ideas principales o las palabras clave. Es decir, vamos a marcar aquellas palabras y frases sin las cuales no entenderíamos el texto.

Pasos:

1.- Lo primero que tienes que hacer es leer el título y los subtítulos. Reflexiona. ¿Sabes algo de este tema? ¿Qué cosas recuerdas?

2.- Ahora lee todo el texto. NUNCA EMPEZAMOS A SUBRAYAR SIN HABER LEÍDO ANTES EL TEXTO. No hace falta que te pares mucho. Esto sirve para tener una idea general del texto y saber qué partes o secciones encontramos. Busca aquellas palabras que no conozcas en un diccionario. ¿Algo de lo que has leído lo sabías ya? Localiza aquellas secciones que no te sonaban de nada.

3.- Ahora tienes que volver a leerlo, pero de una forma mucho más reflexiva. Ve párrafo a párrafo. Busca las ideas principales, las secundarias y las palabras clave:

• Las ideas principales son aquellas cuya respuesta es el título o subtítulo frente al que nos encontramos.
• Las ideas secundarias son aquellas que explican más detalladamente las ideas principales, pero debe considerarse información relevante.
• Las palabras clave son aquellas palabras que introducen las ideas principales.
• Puedes usar dos tipos de subrayado. Por ejemplo, utiliza una línea continúa por debajo de las palabras para las ideas principales y secundarias y rodea o encuadra las palabras clave.

Deberás pararte más en aquellas partes que menos te sonaban.

4.- Puedes agregar símbolos (asteriscos, flechas) a los márgenes del texto para resaltar aquellas partes que consideres que tienen información muy relevante, por ejemplo en las definiciones que creas que pueden preguntarte en el examen.

5.- Relee solo lo que has subrayado. ¿Tiene sentido? Entonces has acabado. Si crees que te falta información o hay partes que no logras entender, repásalo y corrige errores.